МАРТ - АПРИЛ

С ъ д ъ р ж а н и е

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНСКА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Евгения Атанасова – Мотивация за работа на съвременния български директор
Коста Влъчков – Въздействието на пандемията от COVID-19 върху образованието – криза в кризата

ОБУЧЕНИЕ
Огняна Георгиева-Тенева, Карина Първанова – Диалогичното четене в профилираното гимназиално обучение по литература

НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ
Поля Дикова – Гатанката в часовете по Български език и литература за начален етап на основно образование – нагледна опора за смислово разчитане на словесния код

ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ ЗА УЧЕНИЦИ
Пънар Кязим – Интегративни връзки между физическото възпитание и математиката

ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ
Йоанна Димитрова – СТЕМ-образование и приложението му в образователната среда
Бисерка Чакърова – Сравняване. Широк-тесен
Лидия Томова-Чимева – Методика на обучението по танци за деца в предучилищна възраст

ПРОЧИТИ НА ЛИТЕРАТУРАТА ЗА ДЕЦА
Петър Камбурски – „Пепеляшка" – сравнителен анализ на вариантите на Шарл Перо и Братя Грим

СПЕЦИАЛНА ПЕДАГОГИКА
Станка Синапова – Педагогически взаимодействия с родители на деца/ученици със специални образователни потребности

ИЗСЛЕДВАНЕ
Илияна Хинова – Възможности за използване на психология за оптималното преживяване в извънурочната работа в началните класове за повишаване на мотивацията и ангажираността на учениците

МЕДИЙНА ГРАМОТНОСТ И ОБРАЗОВАНИЕ
Иван Иванов – Формиране на медийни компетентности при обучението на учители

ЧУЖДЕСТРАНЕН ПЕДАГОГИЧЕСКИ ОПИТ
Христодулос Маврудоглу – Използване на ИКТ и дистанционното обучение при деца със специални образователни потребности в Гърция

ИСТОРИЯ НА БЪЛГАРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Надежда Кръстева – Права на детето във взаимовъзпитателната система на Неофит Рилски

ИНТЕРВЮ
Настя Димитрова – Когато целта е по-голяма от урока

ВИЕ ПИТАТЕ, НИЕ ОТГОВАРЯМЕ
Въпроси и отговори /