НОЕМВРИ - ДЕКЕМВРИ

С ъ д ъ р ж а н и е

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНСКА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
Ирена Иванова – Съвременни тенденции в предучилищното образование
Ани Паласкова – Съответствието в ценностите на членовете на екипа – предпоставка за високи образователни резултати на децата и устойчиво развитие на детската градина

ОБУЧЕНИЕ
Христина Величкова – Музеят в помощ на образователния процес
Веселина Балджиева – Среща с непознат

ИНТЕРВЮ
Гюнай Хюсмен – Бъдете активно търсещи, не пасивни потребители на знания
Мая Дългъчева – Опасявам се, че не е далеч бъдещето, когато литературата ще се превърне в елитарно изкуство, подобно на операта

КРЪГЛА МАСА НА ТЕМА: „ЗНАЧИМИЯТ ВЪЗРАСТЕН – ФАКТОР В РАЗВИТИЕТО НА ДЕТЕТО"
Значимият възрастен – фактор в развитието на детето
Айше Реджеб – Родителят – първият значим възрастен в живота на детето
Веселина Йотова – Ролята на учителя за творческото израстване на детето
Румяна Костадинова – Училището и работещите в него като подкрепяща среда
Надие Карагьозова – Личният пример на родителя – най-силното и въздействащо възпитателно средство за цялостното развитие на детето
Северджан Акчова, Ваня Петкова – Специалният педагог в живота на децата със специални образователни потребности
Росен Аврамов – Ролята на психолога и социалния работник като емоционална подкрепа в работата с деца в риск
Зюлейха Карман – Формиране на емпатия у децата – предизвикателство в ежедневието на съвременния учител
Маргарита Чопакова – Ролята на личността на детския педагог в живота на детето от предучилищна възраст

ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ
Лилия Иванова – Ролята и мястото на родителите в учебно-възпитателния процес при 6-7 годишните деца

eTwinning - АКТУАЛНА ИНФОРМАЦИЯ
Ирена Райкова – Формиране на ключови компетентности в начален етап чрез Web 2 базирано обучение

БЪЛГАРСКИ УЧИЛИЩА В ЧУЖБИНА - РЕАЛНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВИ
Мая Николова-Томас – В преследване на детската мечта

СЦЕНАРИИ
Снежана Христова – Миш-маш /Сценарий за Коледен карнавал/

РЕЗУЛТАТИ ОТ ИЗСЛЕДВАНИЯ НА СТУДЕНТИ
Паолина Иванова, Ива Зарева, Благовеста Игнатова – Равнище на формираност на езиковите и речевите компетентности в начален етап на основната степен на образование – първи, втори и трети клас

ВИЕ ПИТАТЕ, НИЕ ОТГОВАРЯМЕ
Въпроси и отговори